DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

„Emilia Galotti“ – ein „Ehrenmord“?

„Emilia Galotti“ – ein „Ehrenmord“?

„Enamórate de la Ciudad de México“ - Spanischunterricht an Stationen

„Endlich ist der Frühling da“

„Endlich ist der Frühling da“

„Energiefresser“ aufspüren

„Energiefresser“ aufspüren

„Entscheide du!“-Geschichte: Abenteuer im Märchenland

„Entscheide du!“-Geschichte: Abenteuer im Märchenland

„Entscheide du!“-Geschichte: Klassenfahrt zur Gruselburg

„Entscheide du!“-Geschichte: Klassenfahrt zur Gruselburg

„Entwicklungs-Länder“?! - Perspektiven und Möglichkeiten für die kritische Bewertung eines solchen Konzeptes im Erdkundeunterricht

„Entwicklungs-Länder“?! - Perspektiven und Möglichkeiten für die kritische Bewertung eines solchen Konzeptes im Erdkundeunterricht

„Er tat doch auch manchmal Gutes“ (Tac. hist. III, 86

Cass. Dio, LXIV, 6, 1–3)

„Erdbeer oder Schokolade?“

„Erdbeer oder Schokolade?“

„Erfindung“ der komplexen Zahlen

„Erfindung“ der komplexen Zahlen

„Erkläre mir eine Wahl!“ - Informierende Bildgeschichte als Comic-Zine

„Erkläre mir eine Wahl!“ - Informierende Bildgeschichte als Comic-Zine

„Eroberungen ohne Krieg“ – Nationalsozialistische Außenpolitik bis 1939

„Eroberungen ohne Krieg“ – Nationalsozialistische Außenpolitik bis 1939

„Erst denkt man, Dreiecke sind langweilig“

„Erst denkt man, Dreiecke sind langweilig“

„Erst hatte ich einen zu wenig, dann einen zu viel.“ - Die Basissteine zur Forschungsgrundlage machen

„Erst hatte ich einen zu wenig, dann einen zu viel.“ - Die Basissteine zur Forschungsgrundlage machen

„Erwartet keine Lektionen, sondern sucht die Widersprüche“ - Ein Interview mit Adam Szymczyk und Sepake Angiama

„Erwartet keine Lektionen, sondern sucht die Widersprüche“ - Ein Interview mit Adam Szymczyk und Sepake Angiama

„Erzähl mir was“ - Geschichten frei und ausdrucksvoll in der fremden Sprache erzählen

„Es blühen die Studien, die Geister regen sich!“

„Es blühen die Studien, die Geister regen sich!“

„Es braucht wechselseitiges Verständnis!“

„Es braucht wechselseitiges Verständnis!“

„Es brennt!“ (Thematischer Zugang zu einer Farbe)

„Es brennt!“ (Thematischer Zugang zu einer Farbe)

„Es eilt der Fluß“ – Inszenierung des Gedichts

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„Es fährt ein Bus durchs ABC“

„Es fährt ein Bus durchs ABC“

„Es führt über den Main …“ – ein Tanzspiel gestalten

„Es führt über den Main …“ – ein Tanzspiel gestalten

„Es galt Hab und Gut zu verlassen“ - Die Vertreibung im Spiegel von Schüleraufsätzen

„Es galt Hab und Gut zu verlassen“ - Die Vertreibung im Spiegel von Schüleraufsätzen

„Es geht nicht um Verschönerung, sondern um Anregungen für das Lernen“

„Es geht nicht um Verschönerung, sondern um Anregungen für das Lernen“