DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

Virtuelle Reisen - Google Earth im Mathematikunterricht

Virtuelle Reisen - Google Earth im Mathematikunterricht

Virtuelle Rekonstruktionen zerstörter Synagogen - Hintergründe, Modellanalyse und -reflexion am Beispiel Dortmunds

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Virtuelle Schulsportrealität - Wie Schulen ihren Sport im Internet präsentieren

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Virtuelle Welt

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Virtuelles enaktives Lernen mit Desmos

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Virtuelles Essen auf dem Tisch - Zeichnerische Anamorphosen

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Virtuelles Heimatmuseum

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Virtuelles Klassenzimmer

Video mit AufgabenSchreibauftrag zum Genitiv

virtuelles Klassenzimmer

Das ist das alte Arbeitsblatt mit dem aktualisierten Link zum Video.Man kann Hörverständnisaufgaben beantworten und den Genitiv üben, sowie die Teile des Computers wiederholen

Virtuelles Museum im Kopf - Karteikartensystem zur Auseinandersetzung mit historischen Bildprozessen

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Virtuelles Shoppen im Supermarkt

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Virtuelles Wasser

Virtuelles Wasser

Virtuelles Wasser

Virtuelles Wasser

Virtuelles Wasser - Den versteckten Wasserkonsum entdecken

Virtuelles Wasser - Den versteckten Wasserkonsum entdecken

Virtuosentum - Arbeitsblätter mit Caprice Nr. 10 von Paganini, Etude de Concert Nr.4 von Schumann und Aufgaben

Virtuosentum - Arbeitsblätter mit Text zum Thema Virtuosität, Aufgaben und Farbfolie mit Statuette von Niccolò Paganini

Virtus durch metus?

Virtus durch metus?

Viruses - Their Mission is Transmission. Thema AIDS im bilingualen Biologieunterricht: Prasisartikel

Vis-a-vis Rechnen bis 20 1

Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr rechnerisches Grundwissen sowie ihre Sozialkompetenz.

Vis-a-vis Rechnen bis 20 2

Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr rechnerisches Grundwissen sowie ihre Sozialkompetenz.

Vis-a-vis Rechnen bis 20 3

Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr rechnerisches Grundwissen sowie ihre Sozialkompetenz.

Vis-a-vis Rechnen bis 20 4

Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr rechnerisches Grundwissen sowie ihre Sozialkompetenz.

Vis-a-vis Spiegel-Leserätsel 3.1

Aufgabe Die Kinder sitzen sich am Schülertisch gegenüber und lösen mündlich im Wechsel gespiegelte Leserätsel (Beispiel: Welches A ist ein Säugetier, das gerne Bananen frisst und auf Bäume klettert?). Die Ergebnisse werden dabei jeweils vom Partner kontrolliert (sie stehen ja auf der Rückseite des Blattes, sind also immer nur vom Partner lesbar) und ggfls. korrigiert.

Vis-a-vis Spiegel-Leserätsel 3.1

Aufgabe Die Kinder sitzen sich am Schülertisch gegenüber und lösen mündlich im Wechsel gespiegelte Leserätsel (Beispiel: Welches A ist ein Säugetier, das gerne Bananen frisst und auf Bäume klettert?). Die Ergebnisse werden dabei jeweils vom Partner kontrolliert (sie stehen ja auf der Rückseite des Blattes, sind also immer nur vom Partner lesbar) und ggfls. korrigiert.