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Vom Situationsbild zum Lesen, Thema Frühling: Unterrichtsentwurf und Materialien komplett

Vom Situationsbild zum Lesen: Frühling

Vom Situationsbild zum Lesen: Frühling

Vom Situationsbild zum Lesen: Geisterstunde

Vom Situationsbild zum Lesen: Geisterstunde

Vom Situationsbild zum Lesen: Piratenschiff

Vom Situationsbild zum Lesen: Piratenschiff

Vom Situationsbild zum Lesen: Stundenplanung

Vom Souvenir zur Präsentation - Einen Schüleraustausch im Portfolio dokumentieren

Vom Souvenir zur Präsentation - Einen Schüleraustausch im Portfolio dokumentieren

Vom Spickzettel zur schriftlichen Nacherzählung

Vom Spickzettel zur schriftlichen Nacherzählung

Vom Spielball der Mächte zum politischen Akteur - M1-M6

Vom Spielball der Mächte zum politischen Akteur - M1-M6

Vom Spielen übers Beobachten zum Inszenieren

Vom Spielen übers Beobachten zum Inszenieren

Vom Spielen zum Schreiben - Gemeinsam eine Spielrezension verfassen

Vom spielerischen Werfen zum Schlagwurf

Vom spielerischen Werfen zum Schlagwurf

Vom Spinnennetz zum modernen Laufschuh

Vom Spinnennetz zum modernen Laufschuh

Vom Sponsor zum Kooperationspartner

Vom Sponsor zum Kooperationspartner

Vom Sportspiel zum Tanz - Choreografien über bekannte Bewegungen erarbeiten: Ein Fußballtanz

Vom Sprechen zum Schreiben

Vom Sprechen zum Schreiben

Vom Springen und Hüpfen zur Sprunghocke

Vom Springen und Hüpfen zur Sprunghocke

Vom starren Gang zum schiefen Wurf

Vom starren Gang zum schiefen Wurf

Vom Steckbrief zum Fließtext

"Klasse 4/5 Den Kindern fällt es bei Beschreibungen immer wieder schwer, andere Verben als sein"" und ""haben"" zu verwenden. Zuerst werden die Verben (wiegen, betragen, ...) den Bereichen einer Tierbeschreibung (Gewicht, Nahrung, Feinde ,... ) zugeordnet. Anschließend sollen die Kinder anhand eines Steckbriefes zur Smaragdeidechse einen Text ausformulieren. """

Vom Steinsalz zum Speisesalz - Einf. Trennverfahren Kl.7 Gymn.

Der Schwerpunkt der Stunde liegt in der Einführung der Trennverfahren mittels Schülerexperimenten, indem die SuS Speisesalz aus Steinsalz gewinnen sollen. Der Einstieg erfolgte über eine Geschichte (z.B. kein Salz mehr im Haus, aber Steinsalz-Stücke). Schüler sollen in einem gelenkten Unterrichtsgespräch ein Verfahren zur Gewinnung von Speisesalz aus Steinsalz entwickeln und den Versuch auch noch in der Stunde durchführen. Die Stunde wurde als sehr gut bewertet.

Vom Steinsalz zum Speisesalz - Experimente planen, erproben und beschreiben

Vom Steinsalz zum Speisesalz - Experimente planen, erproben und beschreiben

Vom Stock zum Druckstock - Erstes Kennenlernen von Hochdruckverfahren

Vom Stock zum Druckstock - Erstes Kennenlernen von Hochdruckverfahren

Vom Stock zum Turm - Haptische Erfahrungen mit Naturmaterial

Vom Stock zum Turm - Haptische Erfahrungen mit Naturmaterial

Vom Stoff zur Stunde

Vom Stoff zur Stunde

Vom Stoppschild zum Motor

Vom Stoppschild zum Motor