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meinunterricht.de

Von der Concorde bis zur Titanic: Informationen zur Mediendidaktik und Medienkompetenz

Geschichte
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Von der Concorde bis zur Titanic: Katastrophen

Geschichte
meinunterricht.de

Von der Concorde bis zur Titanic: Richtig oder falsch Aufgaben zur Erfindung des Zeppelins

Geschichte
meinunterricht.de

Von der Concorde bis zur Titanic: Schiffsdaten der Titanic

Geschichte
meinunterricht.de

Von der Concorde bis zur Titanic: Testaufgaben

Geschichte
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Von der Concorde bis zur Titanic: Überlebender der Titanic

Geschichte
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Von der Concorde bis zur Titanic: Untergang der Titanic

Geschichte
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Von der Concorde bis zur Titanic: Zeppelin

Geschichte
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Von der Concorde bis zur Titanic: Zusammenstoß mit der Stockholm

Geschichte
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Von der Dampfmaschine zum Kreisprozess - Wirkungsgrade in technisch-wissenschaftlichen und ökonomischen Kontexten

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Physik
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Von der Demokratie zur Diktatur

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Geschichte
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Von der Dezimalzahl zum Bruch 1

Von der Dezimalzahl zum Bruch 1

Mathematik
meinunterricht.de

Von der Dezimalzahl zum Bruch 2

Von der Dezimalzahl zum Bruch 2

Mathematik
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Von der Dezimalzahl zur Bruchzahl

Bruchzahlen in Dezimalzahlen umwandeln. Übungsblatt mit einfacher Selbstkontrolle. ----Schweizer Material, daher mit Punkt statt Komma. (anm. der redaktion)

Mathematik
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Von der Dichte zum Zuckergehalt – dem Glühwein auf der Spur

Von der Dichte zum Zuckergehalt – dem Glühwein auf der Spur

Chemie
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Von der Differenz zur Transdifferenz

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Deutsch
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Von der Disziplinierung zur Kontrolle

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Deutsch
meinunterricht.de

Von der Dreiecksgeometrie der Ebene in die Raumgeometrie

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Mathematik
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Von der Ebene zum Raum und zurück

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Mathematik
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Von der Einheit wieder zur Vielheit?

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Erdkunde / Geographie
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Von der Empfindsamkeit zur Gewaltsamkeit: Miß Sara Sampson – Minna von Barnhelm – Emilia Galotti

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Musik
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Von der Entmachtung des westlichen Blicks

Von der Entmachtung des westlichen Blicks

Kunst
meinunterricht.de

Von der Erde zum Bild

Von der Erde zum Bild

Kunst
4teachers.de

Von der Erde zum Mond und zurück - Gravitation im Erde-Mond-System (bilingual)

Wie beeinflusst der Mond die Erde – und wie die Erde den Mond? Was wäre, wenn sich der Mond viel näher um die Erde drehen würde – oder viel weiter weg? Und wieso trifft der Mondschatten die Erde so selten? Im neuen Arbeitsblatt “Von der Erde zum Mond und zurück – Gravitation im Erde-Mond-System” mit dazugehöriger App beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler experimentell mit der Veränderung des Erde-Mond-Abstandes. Mit dem Smartphone nehmen die Schülerinnen und Schüler die Position des Mondes ein und können aus dem Weltraum heraus experimentieren. So finden sie heraus, was passiert, wenn sie der Erde immer näher kommen – sowohl auf der Erde, als auch auf dem Mond. Mit der Mondschatten-Simulation und dem Video einer Mondfinsternis aus dem All ermitteln sie nicht nur, warum Mond- und Sonnenfinsternisse so selten sind, sondern erhalten auch ein Verständnis für die Größenverhältnisse im Weltraum. http://columbuseye.rub.de/unterricht/-----------------------------How does the Moon influence the Earth – and the other way round? What would happen if the Moon was so much closer to the Earth – or further away? And why do we see the Moon’s shadow so rarely? The worksheet “From the Earth to the Moon and Back – Gravitation in the Earth-Moon system” and its app lets pupils experiment with the distance between the Earth and the Moon. The pupils’ smartphones become the Moon so they can experiment from their “position in space” what would happen if they came closer to Earth – both on the Earth and the Moon. The Moon shadow simulation and the video of the Moon from space help to understand why Solar and Lunar eclipses are so rare and give an understanding of the vast distances in space. http://columbuseye.rub.de/english/

Physik
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