DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

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Damit Grundschulkinder möglichst schnell lesen lernen, müssen sie möglichst schnell alle Buchstaben kennen. Mit Hilfe der Lautbilder können alle Buchstaben des Alphabets schnell gelernt werden und sicher den passenden Lauten zuordnen werden. Anlautbilder ermöglichen von einem bekannten Begriff/Bild ausgehend sich den zu einem Laut gehörenden Buchstaben selbst erschließen. Anlautbilder von A-Z

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12 Illustrationen in Farbe und schwarz-weiß zur Gestaltung von eigenem Material zu Wortfeldern.

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12 Illustrationen in Farbe und schwarz-weiß zur Gestaltung von eigenem Material zu Wortfeldern.

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Auge-Hand-Koordination

"Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern."

Auge-Hand-Koordination

Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern.

Auge-Hand-Koordination

Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern.

Auge-Hand-Koordination 1

Zielgruppe: - Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1, - Förderschulkinder ab Klasse 1. --------- Förderbereich: - Auge-Hand-Koordination ---------- Nutzen: - Die Kinder trainieren die Koordination zielgerichteter Augen- und Handbewegungen. Diese Koordination ist ein äußerst komplexer Prozess, da zahlreiche Verbindungen im Zentralnervensystem geknüpft werden müssen. Ohne eine altersgemäß entwickelte Auge-Hand-Koordination kann das Kind schulische Anforderungen nicht oder nur mit Einschränkungen realisieren. ----------- Aufgabe: - Die Kinder bearbeiten Übungsvorlagen durch das Nachzeichnen gepunkteter Linien sowie durch das möglichst exakte farbige Ausgestalten von Flächen. ---------- Hinweis: - Diese Übungen sind der erste Teil einer mehrgliedrigen Serie von Kopiervorlagen, die sehr differenziert und kleinschrittig die feinmotorischen Leistungen der Kinder stärken und trainieren sollen. ------- Materialumfang: - 12 Übungsvorlagen, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

Auge-Hand-Koordination 1 (E+P, G+K)

Zielgruppen Grundschule: ab Klasse 1 Förderschule: ab Klasse 1 Förderschwerpunkt Mathematisches Denktraining Nutzen Die Kinder stärken ihre Fähigkeit, Punktemengen simultan zu erfassen, trainieren gleichzeitig ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen und verbessern ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit. Präsentationstechnik: Blitztraining mit sofortiger Lösungskontrolle (B1) Beim Blitztraining präsentiert die Lehrkraft den Aufgabenimpuls nur ganz kurz, im Sonderfall sogar nur eine Sekunde lang. Diese Darbietungsform ist bei vielen Kindern sehr beliebt, denn sie wird häufig wie eine sportliche Herausforderung betrachtet, die ungemein motivierend ist. Das hier vorliegende Blitztraining mit sofortiger Lösungskontrolle wird in der Regel nur von einem oder zwei Kindern bearbeitet. Im Anschluss an jede Aufgabe wird nämlich die zugehörige Lösung präsentiert. Das Kind bzw. die beiden Kinder sagen der Lehrkraft nach jeder Aufgabe ihren Lösungsvorschlag, und unmittelbar danach wird anhand der gezeigten Lösung ermittelt, ob der Lösungsvorschlag der Kinder richtig war.

Auge-Hand-Koordination 2

Zielgruppe: - Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1, - Förderschulkinder ab Klasse 1. --------- Förderbereich: - Auge-Hand-Koordination ---------- Nutzen: - Die Kinder trainieren die Koordination zielgerichteter Augen- und Handbewegungen. Diese Koordination ist ein äußerst komplexer Prozess, da zahlreiche Verbindungen im Zentralnervensystem geknüpft werden müssen. Ohne eine altersgemäß entwickelte Auge-Hand-Koordination kann das Kind schulische Anforderungen nicht oder nur mit Einschränkungen realisieren. ----------- Aufgabe: - Die Kinder bearbeiten Übungsvorlagen durch das Nachzeichnen gepunkteter Linien sowie durch das möglichst exakte farbige Ausgestalten von Flächen. ---------- Hinweis: - Diese Übungen sind der erste Teil einer mehrgliedrigen Serie von Kopiervorlagen, die sehr differenziert und kleinschrittig die feinmotorischen Leistungen der Kinder stärken und trainieren sollen. ------- Materialumfang: - 12 Übungsvorlagen, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

Auge-Hand-Koordination 2 (E+P, G+K)

Zielgruppen Grundschule: ab Klasse 1 Förderschule: ab Klasse 1 Förderschwerpunkt Mathematisches Denktraining Nutzen Die Kinder stärken ihre Fähigkeit, Punktemengen simultan zu erfassen, trainieren gleichzeitig ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen und verbessern ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit. Präsentationstechnik: Blitztraining mit sofortiger Lösungskontrolle (B1) Beim Blitztraining präsentiert die Lehrkraft den Aufgabenimpuls nur ganz kurz, im Sonderfall sogar nur eine Sekunde lang. Diese Darbietungsform ist bei vielen Kindern sehr beliebt, denn sie wird häufig wie eine sportliche Herausforderung betrachtet, die ungemein motivierend ist. Das hier vorliegende Blitztraining mit sofortiger Lösungskontrolle wird in der Regel nur von einem oder zwei Kindern bearbeitet. Im Anschluss an jede Aufgabe wird nämlich die zugehörige Lösung präsentiert. Das Kind bzw. die beiden Kinder sagen der Lehrkraft nach jeder Aufgabe ihren Lösungsvorschlag, und unmittelbar danach wird anhand der gezeigten Lösung ermittelt, ob der Lösungsvorschlag der Kinder richtig war.

Auge-Hand-Koordination 3

Zielgruppe: - Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1, - Förderschulkinder ab Klasse 1. --------- Förderbereich: - Auge-Hand-Koordination ---------- Nutzen: - Die Kinder trainieren die Koordination zielgerichteter Augen- und Handbewegungen. Diese Koordination ist ein äußerst komplexer Prozess, da zahlreiche Verbindungen im Zentralnervensystem geknüpft werden müssen. Ohne eine altersgemäß entwickelte Auge-Hand-Koordination kann das Kind schulische Anforderungen nicht oder nur mit Einschränkungen realisieren. ----------- Aufgabe: - Die Kinder bearbeiten Übungsvorlagen durch das Nachzeichnen gepunkteter Linien sowie durch das möglichst exakte farbige Ausgestalten von Flächen. ---------- Hinweis: - Diese Übungen sind der erste Teil einer mehrgliedrigen Serie von Kopiervorlagen, die sehr differenziert und kleinschrittig die feinmotorischen Leistungen der Kinder stärken und trainieren sollen. ------- Materialumfang: - 12 Übungsvorlagen, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

Auge-Hand-Koordination 4

Zielgruppe: - Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1, - Förderschulkinder ab Klasse 1. --------- Förderbereich: - Auge-Hand-Koordination ---------- Nutzen: - Die Kinder trainieren die Koordination zielgerichteter Augen- und Handbewegungen. Diese Koordination ist ein äußerst komplexer Prozess, da zahlreiche Verbindungen im Zentralnervensystem geknüpft werden müssen. Ohne eine altersgemäß entwickelte Auge-Hand-Koordination kann das Kind schulische Anforderungen nicht oder nur mit Einschränkungen realisieren. ----------- Aufgabe: - Die Kinder bearbeiten Übungsvorlagen durch das Nachzeichnen gepunkteter Linien sowie durch das möglichst exakte farbige Ausgestalten von Flächen. ---------- Hinweis: - Diese Übungen sind der erste Teil einer mehrgliedrigen Serie von Kopiervorlagen, die sehr differenziert und kleinschrittig die feinmotorischen Leistungen der Kinder stärken und trainieren sollen. ------- Materialumfang: - 12 Übungsvorlagen, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

Augen

Augen

Augen – Ich vertraue dir blind

Augen – Ich vertraue dir blind

Augen auf im Internet 1

Augen auf im Internet 1

Augen auf im Internet 2

Augen auf im Internet 2

Augen auf von Anfang an!

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Augen auf!

Augen auf!

Augen auf!

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Augen in der Großstadt

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