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DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

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meinunterricht.de

Beispiele zur Diagnose mit Lernzielkontrollen: theoretische Einführung

Fundgrube
meinunterricht.de

Beispiele, Verwendung und Eigenschaften von Halogenalkanen

Beispiele, Verwendung und Eigenschaften von Halogenalkanen

Chemie
meinunterricht.de

Beispiele: Abseits & Co.

Beispiele: Abseits & Co.

Deutsch
grundschulmaterial.de

Beispiele-Lapbook-Mabidu

Die Geschichte der Mabidulas und ihrer Pelzchen kann die Grundlage eines Projekts zum Schwerpunkte „Gefühle und Ausdruck von Gefühlen“ bilden. --- Folgende Aspekte können dabei Berücksichtigung finden: Was sind Gefühle? Wie kann ich meine Gefühle ausdrücken? Und welche Gefühle interpretiere ich in den Gesichtsausdruck oder die Körperhaltung eines anderen hinein? --- Um den Kindern die Unterschiede zwischen Pelzchen und Steinen (die in der Geschichte eine große Rolle spielen) deutlich zu machen, ist es empfehlenswert „echte“ Pelzstücke und Steine zu verwenden und die einzelnen Situationen der Geschichte auch im Rollenspiel darzustellen. Dabei merken die Kinder schnell, dass diese unterschiedliche Emotionen auslösen. ------- Die Geschichte „Die kleinen Leute von Mabidu“ (nach einem irischen Volksmärchen) erzählt von den Bewohnern eines Dorfes, die sehr glücklich zusammen leben. Am meisten lieben es die Mabidulas, einander - wann immer sie sich treffen warme, weiche Pelzchen zu schenken. Diese Geste zeigt dem anderen, dass er jemand Besonderes ist und dass er gemocht wird. Einem Kobold ist die Idylle der Mabidulas zu langweilig. Er bringt Unfrieden, indem er behauptet, dass die Pelzchen zurückgehalten werden müssten, da sie sonst ausgehen würden. Außerdem sollte sorgfältiger bedacht werden, wem man ein Pelzchen schenkt, damit sicher ist, dass man auch eines zurückbekommt. Die Mabidulas glauben dem Kobold und fangen an, ihre Pelzchen aufzuheben oder nur noch sehr gezielt zu verschenken. Die Menschen verändern sich und werden krank, einige sterben. Das glückliche Miteinander ist vorbei. Als der Kobold begreift, was er mit der Intrige angerichtet hat, versucht er, alles rückgängig zu machen. Doch das Ergebnis ist nicht so wie erhofft. ------ Zur Dokumentation der Unterrichtsergebnisse stehen diverse Vorlagen zur Verfügung, um zu diesem Thema ein individuelles Lapbook zu erstellen.

Heimat- und Sachunterricht
grundschulmaterial.de

Beispiel-Engel-Federflügel-1

Heimat- und Sachunterricht
grundschulmaterial.de

Beispiel-Engel-Federflügel-2

Heimat- und Sachunterricht
grundschulmaterial.de

Beispiel-Engel-Federflügel-3

Heimat- und Sachunterricht
4teachers.de

Beispielerörterung zum Thema Rauchen

Ich habe eine Erörterung für meine 8. Klasse HS geschrieben, die den Schülern als Beispielerörterung dienen soll und mit der sie den Aufbau eines Argumentes und den Aufbau einer Stellungnahme erarbeiten sollen.

Deutsch
grundschulmaterial.de

Beispiel-für-ein-Akrostichon-1

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

Heimat- und Sachunterricht
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Beispiel-für-ein-Akrostichon-10

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

Heimat- und Sachunterricht
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Beispiel-für-ein-Akrostichon-2

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

Heimat- und Sachunterricht
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Beispiel-für-ein-Akrostichon-3

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

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Beispiel-für-ein-Akrostichon-4

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

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Beispiel-für-ein-Akrostichon-5

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

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Beispiel-für-ein-Akrostichon-6

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

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Beispiel-für-ein-Akrostichon-7

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

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Beispiel-für-ein-Akrostichon-9

Auch erhältlich auf der DVD „Lernen im Wandel und Kreislauf der Jahreszeiten“

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Beispiel-für-eine-Zirkus-Werkstatt

Fundgrube
grundschulmaterial.de

Beispiel-für-eine-Zirkus-Werkstatt

Bis heute übt der Zirkus auf Kinder noch immer eine große Faszination aus. Sowohl der Besuch eines Zirkus als auch Zirkusspiele sind bei Kindern sehr beliebt. --- Inzwischen gibt es aber auch immer mehr Schulen, die Projekttage oder Projektwochen in Zusammenarbeit mit einem Zirkus durchführen. Am Ende eines solchen Projekts steht ein Zirkusprogramm, für das die Kinder hochmotiviert geübt und geprobt haben, und bei dem jedes Kind mit Applaus belohnt wird. ---Die bei GSM vorliegenden Materialien für eine Zirkus-Werkstatt und ein Lapbook zum Thema „Zirkus“ sind als ergänzende Materialien für eine solche Projektwoche gedacht. Nicht immer sind alle Schüler gerade in eine Probe für die Zirkusaufführung eingebunden. In diesen Zeiten können die Kinder selbständig mit den Materialien der Zirkus-Werkstatt arbeiten oder ihr eigenes Lapbook erstellen. --- Die Materialien sind fächerübergreifend angelegt und bieten Möglichkeiten für die Klassen 1 bis 4. --- Selbstverständlich ist die Zirkuswerkstatt auch ohne die Zusammenarbeit mit einem Zirkus im Unterricht einsetzbar. Die Motivation der Schüler für diese Thematik ist in jedem Fall groß.

Deutsch
grundschulmaterial.de

Beispiel-Gefühle-Mimik-einzeichnen

Anleitung: Mimik in ein Gesicht einzeichnen --- Das links abgebildete Gesicht wird ausgemalt, das ganze Rechteck ausgeschnitten und an den Querlinien mit einem Cuttermesser eingeschnitten. Die Teile der Gesichter am rechten Rand werden ebenfalls ausgemalt und mit Augen und Mund versehen, so dass unterschiedliche Gesichtsausdrücke entstehen. Dieser Streifen mit den zwei Gesichtsausdrücken kann nun durch die eingeschnittenen Querlinien in das rechts abgebildete Gesicht geschoben werden. (s. auch Beispiel: Seite 3 bei den Bastelvorlagen)

Heimat- und Sachunterricht
grundschulmaterial.de

Beispiel-Gefühle-Mimik-einzeichnen

Anleitung: Mimik in ein Gesicht einzeichnen --- Das links abgebildete Gesicht wird ausgemalt, das ganze Rechteck ausgeschnitten und an den Querlinien mit einem Cuttermesser eingeschnitten. Die Teile der Gesichter am rechten Rand werden ebenfalls ausgemalt und mit Augen und Mund versehen, so dass unterschiedliche Gesichtsausdrücke entstehen. Dieser Streifen mit den zwei Gesichtsausdrücken kann nun durch die eingeschnittenen Querlinien in das rechts abgebildete Gesicht geschoben werden. (s. Beispiel: Seite 3)

Heimat- und Sachunterricht
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Beispiel-Gefühle-Mimik-einzeichnen-2

Anleitung: Mimik in ein Gesicht einzeichnen --- Das links abgebildete Gesicht wird ausgemalt, das ganze Rechteck ausgeschnitten und an den Querlinien mit einem Cuttermesser eingeschnitten. Die Teile der Gesichter am rechten Rand werden ebenfalls ausgemalt und mit Augen und Mund versehen, so dass unterschiedliche Gesichtsausdrücke entstehen. Dieser Streifen mit den zwei Gesichtsausdrücken kann nun durch die eingeschnittenen Querlinien in das rechts abgebildete Gesicht geschoben werden. (s. auch Beispiel: Seite 3 bei den Bastelvorlagen)

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Beispiel-Gefühle-Mimik-einzeichnen-2

Anleitung: Mimik in ein Gesicht einzeichnen --- Das links abgebildete Gesicht wird ausgemalt, das ganze Rechteck ausgeschnitten und an den Querlinien mit einem Cuttermesser eingeschnitten. Die Teile der Gesichter am rechten Rand werden ebenfalls ausgemalt und mit Augen und Mund versehen, so dass unterschiedliche Gesichtsausdrücke entstehen. Dieser Streifen mit den zwei Gesichtsausdrücken kann nun durch die eingeschnittenen Querlinien in das rechts abgebildete Gesicht geschoben werden. (s. Beispiel: Seite 3)

Heimat- und Sachunterricht
meinunterricht.de

Beispielhafte Struktur einer Onlinestunde

Beispielhafte Struktur einer Onlinestunde

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