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DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

Die DigiBib bietet LBZ-Mitgliedern einen zentralen Zugang zu hochwertigen Unterrichtsmaterialien und pädagogischen Ressourcen. Kostenfreie, kostenpflichtige und vergünstigte Angebote verschiedener Anbieter sind übersichtlich gebündelt – ideal für Studium, Referendariat und Schulalltag.


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iSLCollective

¿A qué te dedicas?

Hablar de trabajos y lugares de trabajo.

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iSLCollective

¿A QUÉ TE DEDICAS?

Vocabulario de las profesionesEl género y las profesiones

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4teachers.de

¿Adónde van las personas? Folienvorlage für eine mündliche Übung

Folienvorlage: Die SuS bilden Sätze mit dem Verb ir" und den Uhrzeiten. "

Spanisch
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4teachers.de

¿Cachai? Hörverstehen

Die SuS kreuzen richtige Antworten auf dem Arbeitsblatt an, korrigieren falsche Sätze und füllen den Lückentext aus.

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¿Cómo eras antes?

¿Cómo eras antes?

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¿Como Está la comida?

Un worksheet para poner los sabores, formas y otros contextos de comida en catagorias. Se puede usar como deberes o parar facilitar una clase de conversacion. Tambien se puede usar para jugar (descripciones de comida).

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iSLCollective

¿Cómo está Pablito hoy?

Hoja de trabajo para alumnos de nivel elemental o intermedio, practicando vocabulario (emociones), escritura y conversación.

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¿Cómo están?

Un diccionario de imágenes.

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iSLCollective

¿Como estas?

Hoja simple de actividades para niños. Tiene como objetivo, enseñar de forma muy básica y sencilla la forma correcta de responder a una de las preguntas mas comunes en el español "¿Como estas?"

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¿Cómo estás?

Expresiones coloquiales.

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4teachers.de

¿Cómo funciona...la descripción de imagen?

Übersicht zum Schreiben einer Bildbeschreibung auf Spanisch

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¿Cómo llega Miguel al mundo de los muertos?

¿Cómo llega Miguel al mundo de los muertos?

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¿Cómo me pongo?

Actividad lúdica para practicar las partes del cuerpo y el imperativo.Se trata de una actividad basada en las Técnologías de la Información y la Comunicación pues implica el uso de los teléfonos móviles que todos nuestros alumnos traen al aula.Está pensada como actividad de calentamiento o de consolidación de estrusturas tanto de vocabulario como gramaticales.

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¿Cómo se dice qué? y ¿qué se dice dónde?

¿Cómo se dice qué? y ¿qué se dice dónde?

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¿cómo te sientes?

Ficha para describir las sensaciones más comunes (se pueden añadir expresiones típicas)

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¿Cómo ven los otros a Neli?

¿Cómo ven los otros a Neli?

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¿Con o sin cebolla?

¿Con o sin cebolla?

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¿Con qué frecuencia...?

Actividad en parejas para practicar el presente de indicativo y los adverbios de frecuencia.

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¿CON QUÉ FRECUENCIA?

Sondeo: los estudiantes deben entrevistarse el uno al otro y rellenar la ficha según las respuestas.

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¿Conoces bien España?

Test de información general sobre España.Ideal para el primer día con grupos de nivel B1 o superior.

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¿Correcto o falso? Arbeitsblatt zum Filtertext Susanne va a la ciudad

"Die SuS identifizieren wahre und falsche Aussagen zum Filtertext Susanne va a la ciudad"" und korrigieren die falschen Sätze. """

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¿Couchsurfing o prácticas internacionales? – Practicar la expresión comunicativa

¿Couchsurfing o prácticas internacionales? – Practicar la expresión comunicativa

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¿Cuál es el eslogan de la fiesta? / Elaborar el diseño de un puesto

¿Cuál es el eslogan de la fiesta? / Elaborar el diseño de un puesto

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¿Cuál es mi profesión?

Una actividad de grupo para que los alumnos repitan y refuercen el uso del presente de indicativo, en combinación con el vocabulario de las profesiones. Consiste en asignar a cada alumno un oficio que el propio alumno ignora, pero que sus compañeros conocen. Cada alumno tendrá que hacer preguntas al resto hasta que pueda adivinar su trabajo.

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